Aceste jocuri sunt culese din experienta mea scenica, transformate si adaptate nivelului de intelegere al copiilor, cu scopul de a le oferi celor mici, prin joc aparent banal, deprinderea unor abilitati necesare in viitor dar, mai ales, dezvoltarea subtila a inteligentei lor emotionale. Tinand cont ca astfel de exercitii au reprezentat baza mea ca actor, in anul I de studiu, ele doar constient nu aduc nimic spectaculos in fata altor jocuri; in esenta insa, produc schimbari importante si ridica intrebari, trezesc spiritul creator si instiga la o mai mare dorinta a copilului de a se cunoaste pe sine si a actiona in consecinta. Nu in ultimul rand, aceste jocuri sunt menite sa formeze comunitati, grupuri sudate, sa sprijine o buna comunicare si o colaborare frumoasa in mediile numeroase.

Intrucat aceste jocuri si exercitii se vor pune in practica dupa o metoda a artei teatrale, este necesar ca ele sa fie coordonate, totusi, de o persoana avizata in domeniul teatral artistic creativ pentru ca un instructor, stiind cum sa foloseasca metoda jocului actoricesc si ce sa urmareasca, aceste jocuri sa nu ramana la stadiul de simplu joc ci sa devina un instrument al dezvoltarii personale si inteligentei emotionale. - Autoarea

 CUPRINS:

 Capitolul I. Emotiile

 Capitolul II. Cele mai subtile si mai puternice emotii negative

 Capitolul III. Noi construim lumea pe care o deplangem

 Capitolul IV. Emotiile si arta. Arta in dezvoltarea personala

 Capitolul V. Importanta frumosului in educatia noastra

 Capitolul VI. Exercitii de atentie

 Capitolul VII. Exercitii de improvizatie

 Capitolul VIII. Exercitii de creativitate si imaginatie

 Capitolul IX. Exercitii de coordonare

 Capitolul X. Exercitii verbale dar si non verbale pentru copiii care inca nu vorbesc sau care au deficiente logopedice sau motrice

 Capitolul XI. Exercitii de deschidere si socializare

 Capitolul XII. Exercitii de oratorie

 Capitolul XIII. Jocuri terapeutice